亨丽埃塔SCHMOLL健康的学校

Radiography
团队导向的健康教育

在教室,实验室和临床设置突出跨专业健康教育,学生跨越传统节目边界合作,为现实世界的工作场景做准备。我们的医疗保健计划始终在顶级雇主的需求一直处于前列超过100年,与毕业生。节目包括护理,锻炼和运动科学,健康信息,职业和物理治疗,医师助理研究,公共卫生,等等。

Lisa Dutton, 健康科学学院院长
健康科学学院院长

学术和临床教育

今天从患者医疗从业人员的阵列得到照顾。护理团队可以包括医生,护士,放射技师,治疗师等。为这个团队为导向的环境做准备,你将工作在您的医疗保健计划的传统界限 - 例如,护理专业的学生可能需要职业治疗或健康信息的课程。

无论在医疗保健的具体利益,ST的。凯特提供了一个任务为中心的教育,其目的是在你的职业,成为不仅能干,而且成长为一个优秀的,富有同情心的治疗者。

学术课程

跨专业教育和实践

医疗保健学生免疫接种


临床培训和社区伙伴关系

你可以学习如何帮助改变医疗服务,当你参加一个有意义的和相关的临床教育与我们的合作伙伴组织之一。健康的亨丽埃塔SCHMOLL学校已建立了伙伴关系与雅林娜健康体系系统,锦绣卫生服务,healtheast保健体系,健康伴侣,亨内平县医疗中心(胡志明市),以及北纪念医疗保健。这些组织将有助于延长你的教育融入现实世界中真正的病人。

学生,教师和健康的亨丽埃塔SCHMOLL学校的校友积极服务社会,加强人类的健康和保健在同一传统作为ST的姐妹。 carondelet的约瑟夫。这项工作转化为服务于谁一起教师和校友导师或谁听说过在课堂上他们的第一手经验的学生更丰富的体验。

临床/野外作业点

临床教育的价值 


随着人口老龄化,更多的护士将需要照顾老人。我们在护理程序和天主教的高级服务科学学士之间的伙伴关系,帮助护理专业的学生获得了前辈的经验关怀。

参与该项目的学生通过观察和与小团体的教师和教育工作者的临床互动学习。这种伙伴关系的消解神话和成见周围的老年护理,将确保毕业生做好充分准备,以提供专业化照料老年人。

健康的亨丽埃塔SCHMOLL学校的另一个基石价值是促进缺医少药和移民社区健康的承诺。

德霍恩/菲利普斯文化健康中心

我们在明尼阿波利斯的德霍恩/菲利普斯文化健康中心的合作伙伴关系放在ST。凯特的整体健康研究学生班学习意味着什么,用文化为采取为自己的健康负责的资源。

双城索马里社区

健康教师的学校已经与索马里组织结成合作伙伴更好地了解双城索马里社区内的健康差距。该项目由赠款儿童健康和人类发展和基础纲目,参与的社区为基础的参与研究的国家研究所资助。它着眼于赋予索马里妇女及家属积极参与,寻找并落实解决方案至关重要的问题,他们的健康和福祉,同时也教育医疗保健机构对索马里社会最迫切的健康需求。

在缺医少药的物理治疗

物理治疗(DPT)计划的医生做服务学习的学生的经验的重要组成部分。在双城市的合作伙伴关系;克拉克斯,密西西比州和圣地亚哥,多米尼加共和国允许DPT学生到缺医少药的人群提供健康相关的服务。学生协作研究,如卫生差距,边缘化,贫困和环境条件及其对健康生活的集体效应的问题。

在健康的亨丽埃塔SCHMOLL学校几个节目已经开始了企业在国际上促进健康。

秘鲁,南美

在职业治疗(MAOT)计划前往厄瓜多尔的工作是与残疾儿童的艺术大师的学生和教职员工。 MAOT学生也前往秘鲁每年春天合作伙伴 eleanore的项目,一个非营利性的塔玛拉开始kittelson-奥尔德雷德'75提供儿童轮椅援助。

圣地亚哥,多米尼加共和国

通过设在圣地亚哥建立合作关系,多米尼加共和国,学生在医生物理治疗(DPT)计划提供了缺医少药的人群健康相关的服务。他们协同检查的健康差距,边缘化,贫困和环境条件的影响。

技术和医疗保健转型

获得先进的技术,在健康的亨丽埃塔SCHMOLL学校会帮助你学习敏捷的思维和实用的保健服务。例如,你可以使用模拟体验动手,实时的情况下,你必须把教师的指导下,复杂的案件。

没有电子记录一个透彻的了解您的二十一世纪健康教育是不完整 - 通过在ST课程和临床教学。凯特和现场与社区合作伙伴。您将学习如何有效的保健服务和健康信息的交叉,造福患者和公众的健康。